Dhr. van Dringen, docent Geschiedenis
Werkwijze
Met Games Atelier maken leerlingen gebruik van mobiele telefoons, GPS en internet om samen spellen te (1) maken, (2) spelen en (3) bekijken.
1. Maken
Vooraf bepaalt de docent de lesinhoud. Leerlingen bedenken vervolgens zelf een verhaallijn waarin de lesstof wordt gekoppeld aan de fysieke omgeving van de school. De leerlingen verzamelen allerlei informatie in de vorm van geluidsfragmenten, teksten, foto’s en video’s. De informatie - verhalen, geschiedenis, feiten, emoties - die op locaties te vinden is, verwerken ze in opdrachten en aanwijzingen. Zo ontwerpen ze hun eigen spel. Uiteindelijk plaatsen de leerlingen deze opdrachten en aanwijzingen op de online kaart, waarna het GPS-spel klaar is om gespeeld te worden! Ze leren in deze fase door het maken van het spel.
Leerlingen kunnen kiezen uit vier verschillende spelvormen:
Secret Trail:
Bij deze spelvorm ligt de route vast en moeten de spelers een geheim oplossen.
Free Play:
Hierbij kunnen de spelers de omgeving ontdekken. Er is geen specifieke volgorde. Ze bepalen hierbij zelf hun route.
Collect & Trade:
Spelers hebben een missie waarbij ze een specifieke combinatie van objecten moeten verzamelen. Deze objecten zijn te verdienen door opdrachten uit te voeren of bepaalde locaties te bezoeken.
Adventure:
Spelers krijgen een rol toegekend binnen het verhaal. Vanuit hun rol gaan de spelers op zoek naar opdrachten, waarmee zij vaardigheden of punten kunnen verdienen. Deze vaardigheden bepalen het verdere verloop van het spel.
2. Spelen
De leerlingen gaan in groepjes naar buiten met een mobiele telefoon voorzien van GPS. Samen navigeren ze op de kaart van de telefoon naar opdrachten en aanwijzingen. Op de locaties beleven de leerlingen de lesinhoud op een actieve manier. Ze leren door elkaars spellen te spelen.
3. Bekijken
Na het spelen van het GPS-spel keren de leerlingen weer terug in de klas. De routes die gelopen zijn, zijn terug te zien op de website. De docent kan met zijn leerlingen de gelopen route en de gegeven antwoorden terugkijken. Op deze manier kan de lesinhoud geëvalueerd worden en leren de leerlingen door op de gespeelde spellen te reflecteren.
